وكيل مأرب يكرم مشروع مسام بدرع مكتب حقوق الإنسان تقديراً لجهوده في نزع الألغام افتتاح بازار لعرض منتجات المستفيدات من برامج التمكين الاقتصادي بمأرب تطعيم أكثر من 458 ألف شخص بمأرب خلال الأيام الأولى من حملة التحصين ضد الكوليرا مأرب تحتفي باليوم العالمي لحقوق الإنسان وتطلق تقريراً عن حالة حقوق الإنسان بالمحافظة مصدر مسؤول بالسلطة المحلية يوضح ملابسات حادثة الاعتداء على وفد المكتب السياسي للمقاومة الوطنية يوم مفتوح في مأرب لمناهضة العنف ضد المرأة وتكريم رائدات العمل النسوي ورشة عمل في مأرب عن دور المرأة ووسائل الإعلام في مكافحة الفساد
افتتح وكيل محافظة مأرب الدكتور عبدربه مفتاح، اليوم، فصولا إضافية وملحقات إدارية في مدرسة الشهيد الشدادي بمخيم الجفينة العليا جنوب مدينة مأرب.
نفذ المشروع منظمة الوصول الإنساني بتمويل من مؤسسة ماي كير وسلسلة آي كوتسيف الماليزيتين، وتضمن 6 فصول إضافية و إدارة وسكرتارية مع التأثيث والتجهيز.
وخلال الافتتاح بحضور مدير عام مديرية مدينة مأرب محمد بن جلال، ونائب مدير عام مكتب التربية والتعليم بالمحافظة عبدالعزيز الباكري أكد الوكيل مفتاح أهمية المشروع ودوره في رفع القدرة الاستيعابية للمدرسة وتخفيف الضغط الكبير عليها وتمكينها من استيعاب أكبر عدد من الطلاب النازحين في المخيم.
وأشاد الوكيل مفتاح بالتدخلات الإنسانية لمنظمة الوصول الإنساني في محافظة مأرب خلال السنوات الماضية ومساهمتها الكبيرة في دعم القطاعات الحيوية في المحافظة وفي مقدمتها قطاع التعليم.
مشددا على ضرورة التركيز على تنفيد المشاريع المستدامة التي تلبي احتياجات القطاع التربوي وتسهم في تطوير البنية التحتية لقطاع التعليم وإنشاء المزيد من المدارس في مخيمات النازحين لضمان استيعاب كافة الطلاب النازحين والذين ما يزال أعداد منهم خارج قطار التعليم.
في سياق متصل تفقد مدير عام مديرية مدينة مأرب محمد صالح بن جلال، ومعه مدير مكتب التربية بالمديرية محمد مارش، سير تنفيذ الأعمال الإنسائية في الهنجر الإضافي الملحق بمدرسة بقليس الثانوية للبنات وأعمال الترميم والتأهيل بمدرسة الميثاق الأساسية الثانوية النموذجية للبنين.
كما تفقدا سير العملية التعليمية في المدرستين و اطلعا على أبرز الصعوبات والتحديات التي تواجهما المدرستان وفي مقدمتها الاكتظاظ الكبير بالطلاب بما يفوق قدراتهما الاستيعابية بالإضافة إلى العجز في الكادر التدريسي التي تعاني منه المدرستان فضلا عن النقص الكبير في المناهج الدراسية في كلا المدرستين.